Neuerscheinung-2020

Gedruckte Version - Publikation/

Handreichung

Prasad Reddy: „Hier bist du richtig, wie Du bist“ – Theoretische Grundlagen, Handlungsansätze und Übungen zur Umsetzung von Anti-Bias-Bildung für Schule, Jugendarbeit, Soziale Arbeit und Erwachsenenbildung. Düsseldorf 2019: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e.V., 202 Seiten,

ISBN 978-3-9821886-1-4

In dieser umfangreichen Handreichung geht es um den Umgang mit Diskriminierung in ihren verschiedenen Formen in schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen der Jugend- und Erwachsenenbildung. Wenn Lehrkräfte bzw. das Bildungspersonal proaktive Maßnahmen gegen Diskriminierung an der Schule bzw. in der Bildungseinrichtung unternehmen möchten und aktiv zu Gerechtigkeit, Gleichheit und Sozialer Inklusion in der Gesellschaft beitragen möchten, finden sie in diesem Leitfaden viele Ideen. Es geht sowohl um kurzfristige Trainingsmaßnahmen, längerfristige Fortbildungen, Schulungen als auch um Personal- und Organisationsentwicklungsmaßnahmen, die sie allein oder in Kooperation mit anderen umsetzen können.

In diese Publikation, für die Bundestagsvizepräsidentin Claudia Roth ein Vorwort verfasst hat, sind über 20 Jahren praktischer Arbeit des Autors mit dem Anti-Bias-Ansatz eingeflossen.

Herausgeber der Publikation ist das Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e.V. (IDA). Gefördert wurde sie vom Regionalen Bildungsbüro im Fachbereich Schule der Stadt Dortmund und vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Bestellung hier: https://www.idaev.de/publikationen/veroeffentlichung-zur-anti-bias-bildung/

Die Online-Veröffentlichung kann kostenlos heruntergeladen werden unter https://www.idaev.de/publikationen/online-veroeffentlichung-zur-anti-bias-bildung
ODER Direkt hier Downloaden : https://www.idaev.de/fileadmin/user_upload/pdf/publikationen/Buch_Ant-Bias_komplett_Endfassung.pdf

2019

Hier bis Du richtig, wie Du bist! Theoretische Grundlagen-Handlungsansätze-Übungen zur Umsetzung von Anti-Bias Bildung für Schulen/Jugend-/Soziale Arbeit und Erwachsenenbildung. Eine Handreichung gefördert von der Stadt Dortmund/Bildungsbüro (In Bearbeitung)

Rezension vom 06.03.2019 zu: Daniel Bendix: Global Development and Colonial Power. German Development Policy at Home and Abroad. Rowman & Littlefield International (London) 2018. ISBN 978-1-7866-0349-4. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensionen/24703.php Datum des Zugriffs 07.03.2019.

2014

Capability Förderung, Soziale Inklusion und Weltbürgerschaft als Leitbilder entwicklungspolitischer Bildung in einer globalisierten Welt: Eine entwicklungspolitische Kriterien Matrix für internationale Freiwilligendienste. In: Engagement Global (Hrsg.). Der entwicklungspolitische Freiwilligendienst „weltwärts“: Von der Evaluierung zum Gemeinschaftswerk. Studien und Ergebnisse des Follow-up-Prozesses. Band 5 der Interdisziplinären Studien zu Freiwilligendiensten. Hrsg. Jörn Fischer, Köln. Details hier....

2013

Indikatoren der Inklusion: Grundlagen, Themenbereiche, Leitlinien. DIE Texte Online,  Bonn. 2012. URL: www.die-bonn.de/doks/2012-inklusion-02.pdf

Development Diversity: Umgang mit den fünf Rassismus-Fallen der EZ. In: Develop-mental Turn.Neue  Beiträge zu einer rassismuskritischen entwicklungspolitischen Bildungs- und Projektarbeit. Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag (BER), Berlin, 2013. S. 12-13. Details und Bestellung hier

Capability Approach, Soziale Inklusion und Weltbürgerschaft als Leitbilder entwicklungspolitischer Bildung in einer globalisierten Welt: Eine entwicklungspolitische Kriterien-Matrix für internationale und entwicklungspolitische Freiwilligendienste im globalen Süden. Voluntaris - Zeitschrift für Freiwilligendienste Journal on Volunteer Services.  April 2013, S. 74-104.Link zur Inhaltsverzeichnis...

2012

Versteht Ihre Tochter deutsch? Zum Prokrastinierenden Umgang mit Rassismus – Reflexionen über 15 Jahre Arbeit mit dem Anti-Bias-Ansatz. In: Korea forum Spezial, Nr. 1,  Herausgeber: Korea Kommunikations- und Forschugnszentrum im Korea-Verbad e.V. Berlin, S. 56-65. Details heir....

Hochqualifizierte Migrant/innen: Eine neue Zielgruppe für die wissenschaftliche Weiterbildung an den Hochschulen? In: Strauss, A., et al (Hrsg): Hochschulen im Kontext lebenslangen Lernens: Konzepte, Modelle, Realität. Hamburg: DGWF, S. 97-104.

Zwischen Normalisierung und Befähigung: Diversitätsbewusste Ansätze in Theorie und Praxis sozial-pädagogischer Arbeit. In: Ernstson, S./ Meyer, C. (Hrsg.): Praxis geschlechtersensibler und interkultureller Bildung.  Wiesbaden: Springer Verlag, S. 239-257. 

Die Rolle von Migrantenselbstorganisationen in der Weiterbildung. Vortrag im Rahmen eines Expertenworkshops Weiterbildung im Kontext der Zuwanderung organisiert von einem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) beauftragten Konsortium von drei Forschungseinrichtungen: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Forschungsinstitut für betriebliche Bildung (f-bb) und Soziologisches Forschungsinstitut Göttingen (SOFI).  Links zur Publikation als Pdf Download und mehr zum Hintergrund des Projekts:

http://www.bibb.de/dokumente/pdf/stst_foko_120612_weiterbildung_im_kontext_von_zuwanderung_reddy.pdf. 

http://www.bibb.de/de/62931.htm

www.bibb.de/dokumente/pdf/stst_foko_120612_weiterbildung_im_kontext_von_zuwanderung_diskussionspapier.pdf

Kontexte interkultureller Begegnungen: Zum Zusammenhang von Entwicklungspolitischer Bildung und Antidiskriminierungsarbeit. In: Kreienbaum, M.A. (Hrsg.)(2012). Entwicklung, Bildung und Begegnung am Beispiel Sambias. Leverkusen-Opladen/Canada, S. 203-10.